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[1]翁翔巍,李毅鳴,黃艷晶.基于SPOC理念的急診與災難醫(yī)學課程混合式教學模式的應用研究[J].福建醫(yī)藥雜志,2023,45(05):133-135.
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基于SPOC理念的急診與災難醫(yī)學課程混合式教學模式的應用研究()
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《福建醫(yī)藥雜志》[ISSN:1002-2600/CN:35-1071/R]

卷:
45
期數:
2023年05期
頁碼:
133-135
欄目:
教學研究
出版日期:
2023-10-15

文章信息/Info

文章編號:
1002-2600(2023)05-0133-03
作者:
翁翔巍; 李毅鳴; 黃艷晶1
福建醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院 福建醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院濱海院區(qū)國家區(qū)域醫(yī)療中心(福州 350000)
關鍵詞:
SPOC;  急診急救;  混合式教學;  線上教學資源;  教學實驗
分類號:
R193
文獻標志碼:
B
摘要:
目的 探討基于小型私人在線課程(SPOC)理念的教學模式在急診與災難課程教學中的應用效果。方法 面向60名本科生開展線上線下相結合的混合式教學活動,包括線上預習急診醫(yī)學基礎知識、線下實踐急診搶救技能、線上學習互動、線下綜合應用急診醫(yī)學知識、線上實驗課程與線下實習課程的學習以及課程綜合評價,構建和實施了基于SPOC理念的急診與災難醫(yī)學課程混合式教學模式。結果 教學實踐結果表明,隨著SPOC教學模式的實施,課程資源總量和利用率都得到了提升,學生學習成績比混合教學模式和傳統教學模式的學生更優(yōu)秀,但對學習成績處于低分段的學生,學習成績的提升作用有限。結論 基于SPOC理念的教學模式應用于急診與災難醫(yī)學課程教學效果佳,值得在臨床教學中推廣應用。

參考文獻/References:

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備注/Memo

備注/Memo:
基金項目:福建醫(yī)科大學2021年教育教學改革研究項目(J21048)
1 通信作者,急診醫(yī)學中心,Email:[email protected]
更新日期/Last Update: 2023-10-15