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[1]陳瑋吉,陳向,張麗華,等.改良式PBL教學(xué)方法在超聲住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用[J].福建醫(yī)藥雜志,2022,44(04):140-141181.
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改良式PBL教學(xué)方法在超聲住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用()
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《福建醫(yī)藥雜志》[ISSN:1002-2600/CN:35-1071/R]

卷:
44
期數(shù):
2022年04期
頁(yè)碼:
140-141181
欄目:
教學(xué)研究
出版日期:
2022-08-15

文章信息/Info

文章編號(hào):
1002-2600(2022)04-0140-03
作者:
陳瑋吉; 陳向; 張麗華; 林寧; 駱亦佳; 陳圣; 吳松松
福建省立醫(yī)院超聲科（福州 350001）
關(guān)鍵詞:
改良式PBL教學(xué)方法; 超聲醫(yī)學(xué); 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)
分類號(hào):
R445.1
文獻(xiàn)標(biāo)志碼:
B
摘要:
目的 探討改良式基于問題為導(dǎo)向的（PBL）教學(xué)方法在超聲醫(yī)學(xué)專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法 選取2018～2021年我科招收的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)超聲醫(yī)學(xué)專業(yè)新生為研究對(duì)象，將2020年、2021年兩年新生共23人設(shè)為觀察組，采用改良式PBL教學(xué)方法；將2018年、2019年兩年新生共23人設(shè)為對(duì)照組，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法。通過理論知識(shí)考核、實(shí)踐考核以及問卷調(diào)查評(píng)價(jià)教學(xué)效果。結(jié)果 觀察組和對(duì)照組學(xué)生的理論知識(shí)考試成績(jī)[86（77～89）分比78（74～85）分]、實(shí)踐考核成績(jī)[89（81～95）分比81（78～86）分]，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.05)；觀察組和對(duì)照組學(xué)生在有助于訓(xùn)練臨床思維分?jǐn)?shù)[8.2（7.8～8.6）分比7.1（6.1～8.0）]、在有助于加深對(duì)理論知識(shí)的理解分?jǐn)?shù)[8.4（7.9～9.1）分比7.6（7.1～8.1）]、在有助于增進(jìn)與教師同學(xué)的交流分?jǐn)?shù)[9.2（8.5～9.5）分比8.5（7.9～9.1）]、在對(duì)教學(xué)方法滿意程度分?jǐn)?shù)[9.3（8.8～9.6）分比8.4（8.0～8.8）分]以及總分[35.1（33～36.8）分比31.6（29.1～34.0）分]。結(jié)論 采用改良式PBL教學(xué)法在超聲醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中，能夠有助于提高學(xué)生的超聲醫(yī)學(xué)科理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，同時(shí)提高學(xué)生的臨床思維能力和溝通水平，并得到學(xué)生的認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)/References:

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更新日期/Last Update: 2022-08-15